为学习贯彻总书记新形势下中国特性市场经济体制意识和十九届四中、中小学培训五中全会精神，贯彻执行《中小学德育工作指南》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步提高中小学德育工作员的技术专业水平和专业技能，科技创新合作方式 ，造成教学管理同心协力，促进协同育人，将开展中小学德育干部教育培训。
聚焦以德育人政策方针，深刻领会“双减”政策含意，中小学干部培训更新立德树人核心价值，明确岗位职责与重担，把握品德教育工作上的心里周期性与社会实践活动方式，掌握德育教育与心理健康教育专业能力、方法，基建项目教学管理社协同育人共体，造成全体成员立德树人、整个过程立德树人、品德教育的德育教育合理布局，提高中小学德育工作上水平，提升立德树人成果。
该学习培训专注于让品德教育党员干部学习先进的德育教育核心价值，德育干部培训遵循品德教育工作上周期性，科学规范掌握品德教育方法，进一步提升中小学德育干部队伍基本能力，进一步强化中小学德育工作上的针对性、自主创新能力和时效性。
课程内容仅供参考
职业形象与礼仪规范 工作沟通方法与技巧 教育要从人出发 德育工作的开展与实施、 彰显德育特色 中国传统孝道文化与学校教育 学校特色发展与品牌铸造 | 社团课程与社团管理师德教育 学校心理健康教育特点及其对策 体验式德育班会课课程开发 为心理美容，做幸福的教师 解读《中小学德育工作指南》 教育体验研究：师德培养的新路径 教师的师德情怀与自我解放 德育校长的定位与作为 |
