教科研工作中是提升文化教育科研项目管理工作能力的关键保证，学校教研员培训也是教研员自身发展趋势的源动力。
新时期教研员要充分利用在教学课堂、考試评价、中小学培训資源开发设计等方面的科研指导和示范作用，提升人物意识、勇于责任担当，科技创新教科研核心价值、提升教科研专业能力，进一步打造优质课堂、提高教育水准。
进一步融进国家教育部创新发展及经济社会发展的需要，教研员培训提高中小学教研员的文化教育专业能力，本培训学习专注于依据分层级、分类、分岗学习，依靠优异的教学资源、出色的教育理念及多种多样的文化底蕴，以解决实际问题为关键，促进中小学教研员的含意发展趋向、拓展视野，提高其工作目标的专业素养和管理能力。
课程内容仅供参考
当代基础教育改革发展的新动向 基于学生学习理论的教学方法与策略 课堂教学领导力与课堂教学评价 新课程与新媒体深度融合的中小学信息化教学 课堂教学改革的理念、方法与典型案例 教师幸福才能引领学生幸福 高中学校教师如何做教育科研 中学段的师生如何释压 课程与新媒体下的教学过程设计 高考改革新动向 | 设计策略与学科案例 遇见更好的自己：校本教研的思考 教师的人文素养漫谈 优化教育理念 精准课堂评价 高效课堂的判断标准与有效教学的实施 享受教育的幸福 教育智慧蕴藏在历史之中 基于核心素养视野的四生课堂研究 新媒体与新课程的深度融合 卓越教师的“八度”修为 |
